滅火的原理實質就是破壞燃燒的三個條件中的任意一個。根據燃燒的條件可確定滅火的原理和方法：(1)清除(或隔離)可燃物;(2)隔絕氧氣(或空氣);(3)使可燃物溫度降低到著火點以下。究竟利用哪種方法滅火，要根據具體情況具體分析。

例1：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，五氧化二磷能污染空氣，五氧化二磷易溶于水。

(1)在探究可燃物燃燒條件的課堂上，老師用甲圖所示裝置進行實驗。實驗時觀察到的現象是：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷______。

(2)小明同學設計了乙、丙兩個對比實驗，完成了探究過程。得到以下實驗事實：

①不通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒;

②通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒;

③ 不通入空氣時，熱水中的白磷不燃燒;

④通入空氣時，熱水中的白磷燃燒。

該實驗中，能證明可燃物的溫度必須達到著火點才能燃燒的事實是(填序號，下同)______;能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的事實是______。

(3)結合老師與小明設計的實驗，小強設計了實驗裝置丁。小明與小強的實驗都比老師設計的實驗有一個明顯的優點，這個優點是__________。

解析：本題主要考查燃燒實驗的探究和化學實驗現象、空氣污染等知識。(1)熱水給暴露在空氣中的白磷提供了溫度，使銅片上的白磷燃燒。(2)①不通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒，說明可燃物燃燒的兩個條件要同時具備;②通入空氣時冷水中的白磷不燃燒與④通入空氣時熱水中的白磷燃燒，說明可燃物燃燒需要溫度;同樣③④說明可燃物燃燒需要與空氣接觸。(3)由題給信息可知，五氧化二磷能污染空氣，且易溶于水，所以要對生成的五氧化二磷進行處理，而在老師設計的實驗中白磷燃燒沒有在密閉裝置中進行。

答案：(1)燃燒了，產生大量的白煙;(2)②④，③④;(3)防止污染空氣。

點拔：本題是對課本知識的深化與提高，既有對燃燒條件的探究，又有對實驗裝置設計的評價，且具有開放性，同時還滲透環保理念。這樣的試驗越來越受到中考命題者的重視。

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