考點(diǎn)二：標(biāo)題的含義
①多層含義：寫(xiě)出表層義和深層義。
②比喻義：注意本義和比喻義。
③象征意義：注意本義和象征義。
考點(diǎn)三：標(biāo)題的作用
考點(diǎn)四：詞語(yǔ)及句子的含義
如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心詞，挖掘出詞語(yǔ)的深層含義和雙關(guān)意義，也可以從它帶給你的啟迪這個(gè)角度體會(huì)。
（所謂有哲理，就是指那些有關(guān)珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有關(guān)親情、友情、做人道理等的感悟。）
考點(diǎn)五：詞語(yǔ)及句子的賞析
賞析詞語(yǔ)：詞性、解釋詞意、修辭
賞析句子：修辭、描寫(xiě)等
掌握8種修辭手法的作用
比喻、擬人：生動(dòng)形象
夸張：可以引起豐富的想象，突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。
對(duì)偶：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。
設(shè)問(wèn)：能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。
反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣,把本來(lái)已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。
反復(fù)：具有強(qiáng)調(diào)感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏感的效果。
排比：有節(jié)奏感，能表現(xiàn)強(qiáng)烈的感情。
考點(diǎn)六：文段的作用
文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作輔墊。
文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。
文末：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)；畫(huà)龍點(diǎn)睛；言有盡而意無(wú)窮。
布局謀篇（結(jié)構(gòu)）的技巧
（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過(guò)渡鋪墊、設(shè)置線索。
（2）設(shè)置懸念、制造波瀾。
（3）主次詳略得當(dāng)。
考點(diǎn)七：線索
①了解文章內(nèi)容及表現(xiàn)手法（托物言志類文章）。以抒情為主的文章一般是以思想感情為線索。
②注意標(biāo)題。
③注意文章從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)或事物（出現(xiàn)的頻率較高的詞句）。
④注意文章的議論抒情句。
考點(diǎn)八：分析小說(shuō)的主人公/次要人物的作用
考點(diǎn)九：記敘的順序
順敘：完全按時(shí)間順序記敘或者以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序來(lái)敘述事件。
倒敘：把人物事件引人注目的高潮或結(jié)局提到文章的開(kāi)頭，產(chǎn)生驚奇之感。然后再一步一步揭示這個(gè)高潮或結(jié)局所形成的原因和經(jīng)過(guò)。倒敘能造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力，使文章引人入勝。
插敘：在人物事件原定的敘述線索適當(dāng)?shù)牡胤剑迦肽承┣闆r的介紹，交代某些關(guān)系，或?qū)δ承┟茏鱾?cè)面說(shuō)明。插敘的內(nèi)容應(yīng)能對(duì)中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用。
考點(diǎn)十：記敘的人稱
第一人稱：①給人以身臨其境之感；②拉近作者與讀者的距離；③使情景顯得更為真切；④便于抒發(fā)感情和進(jìn)行心理描寫(xiě)；⑤直接表達(dá)或滲透作者的主觀意識(shí)；⑥增強(qiáng)文章的真實(shí)性和感染力；
第三人稱：①不受時(shí)間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容；②有比較廣闊的范圍，作者可以在這當(dāng)中選擇最典型的事例來(lái)展開(kāi)情節(jié)；
第二人稱：①增加親切感；②直抒胸臆；③抒情更強(qiáng)烈，更有感染力。
考點(diǎn)十一：表現(xiàn)手法
①象征：使主題含而不露、隱而不晦。
②襯托：使形象更加鮮明、文章曲折含蓄、獨(dú)具風(fēng)格。
③先抑后揚(yáng)：引發(fā)好奇，感情鋪墊。
④托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表達(dá)自己的內(nèi)心情感，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。
⑤借景抒情：通過(guò)景物描寫(xiě)，來(lái)襯托作者或喜或悲的情感。
⑥虛實(shí)結(jié)合：更鮮明地刻畫(huà)人物的性格，突出特點(diǎn)，更集中地揭示主題。
⑦動(dòng)靜相襯：動(dòng)襯靜，靜襯動(dòng)，生動(dòng)的烘托，相得益彰。
⑧以小見(jiàn)大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。
每個(gè)人的能力都是有限的，想在有限的時(shí)間內(nèi)，想把所有的知識(shí)都學(xué)會(huì)，這是不太可能的。多看筆記，把掌握的知識(shí)，全部都看一遍，反復(fù)地練習(xí)，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。
考生必須強(qiáng)化考試重點(diǎn)，把握命題趨勢(shì)，專項(xiàng)訓(xùn)練做題能力，同時(shí)強(qiáng)化練習(xí)高考，從做題中找出知識(shí)盲點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。
今天，咱們就來(lái)看看到底要怎么學(xué)，才能迅速140+！
以數(shù)學(xué)為例，很多同學(xué)都說(shuō)被數(shù)學(xué)虐得不要不要的，明明花的時(shí)間和精力也很多，但是成績(jī)真的可以用慘兮兮來(lái)形容……
數(shù)學(xué)是難度比較大，但提分較快的一科，想要在高中階段真正把題做得又快又對(duì)，必須站在命題人的角度去做題，擁有“命題人思維”。
從命題的角度反向操作，原來(lái)5分鐘的題，10秒就能搞定，一張卷子節(jié)約30分鐘。
一旦看透了出題人的邏輯，做懂一道，就通了一類，再也不用熬夜大面積刷題。
刻苦努力很重要，但是簡(jiǎn)單盲目的努力卻不可取。同學(xué)們應(yīng)該在備考過(guò)程中，漸漸地摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，具體每一個(gè)階段、每一個(gè)科目采取什么方法，都需要有規(guī)劃。并且隨著復(fù)習(xí)的深入，不斷完善。
