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初中階段應(yīng)掌握的病句類型 病句類型及例句: 兩面偷變成一面,一面偷變成兩面:一個句子某部分說的情況包含兩個方面,而另一個部分只說到兩個方面的其中一點,這樣前后就不一致了.注意 能否,是否,成敗,優(yōu)劣,好壞,高低 等
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 病句類型及例句: 多重否定句中,前后肯定否定顛倒:看到 不 ,負負得正(反問句亦算負) 1,誰能否認優(yōu)異的學習成績不是靠勤奮學習得來的呢?(第一步:看到句中有多個 不 ,確定作者要表達的意思是
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 病句類型及例句: 多對一,一對多時的搭配不當: 1,近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件,違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千多元.?( 賠償 能與 經(jīng)濟損失 搭配,但不能與
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 病句類型及例句: 缺賓語:有些句子賓語部分較長,在后面就往往忽視了與前面成分的呼應(yīng),從而導致賓語殘缺.這種現(xiàn)象是近幾年來高考試題中常見的,應(yīng)該引起我們的注意. 1,隨著社會的不斷進步,科
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 病句類型及例句: 主語殘缺:因為使用了不恰當?shù)慕樵~,導致主語殘缺.這類句子濫用的介詞常有 在,當,從,對于,為了 等.1,通過大家的熱烈討論,使我明確了學習的目的.2,看了 崇尚科學,批判邪教
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 病句類型及例句: 歧義:1,這次外出比賽,我一家說服老師和你一起去,這樣你就不會太緊張了,可以發(fā)揮得更好.( 說服老師和你一起去 中的 和 字,既可作連詞,那么 說服 的賓語則是 老師和你 ,也
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 病句類型及例句: 語序不當: 1,南昌起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西.(當年周恩來使用過的好多種東西) 2,經(jīng)考古專家20多年的整理,研究和發(fā)掘,被學術(shù)界評定為我國20世紀百項
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 病句類型及例句: 一搭配不當: 1,五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體. 2,生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng),但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng),然
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 第一部分：單句中的病句類型舉例： 虛詞運用不當。 練習試試看： 1、入春以來，天氣回暖，華山雨雪稀少，干旱程度嚴重，存在廣泛的干土層，使風沙提供了充足的物質(zhì)條件。 2、關(guān)于這部電影
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 第一部分：單句中的病句類型舉例： 虛詞運用不當。 （一）舉例： 1、為了把我國盡早地實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，多么需要這種勇敢精神啊！ 病因：介詞 把 使用不當，應(yīng)該改用 使 。 2、我看過許多
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 第一部分：單句中的病句類型舉例： 重復贅余。（在一個句子里，用不同的詞語來重復表達同一個意思，或用了一些可有可無的詞語，顯得很羅嗦。 練習試試看： 1、海底錳結(jié)核，有的像土豆，有
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 第一部分：單句中的病句類型舉例： 重復贅余。（在一個句子里，用不同的詞語來重復表達同一個意思，或用了一些可有可無的詞語，顯得很羅嗦。 （一）舉例： 3、 書是人類進步的階梯 ，我認
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 第一部分：單句中的病句類型舉例： 重復贅余。（在一個句子里，用不同的詞語來重復表達同一個意思，或用了一些可有可無的詞語，顯得很羅嗦。 （一）舉例： 1、學校里出現(xiàn)了從來沒有過的空
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 第一部分：單句中的病句類型舉例： 不合事理。（有的句子從語法結(jié)構(gòu)上看并沒有什么問題，但在意義的表達上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，這就是不合事理。 練習試試看： 1、重建黃鶴
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 第一部分：單句中的病句類型舉例： 不合事理。（有的句子從語法結(jié)構(gòu)上看并沒有什么問題，但在意義的表達上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，這就是不合事理。 （一）舉例： 3、魯迅曾經(jīng)
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