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《得道多助，失道寡助》 1.作者簡介 孟子(約前372--前289)，名軻，字子輿，鄒(今山東鄒城東南)人。戰國時期偉大的思想家、教育家，儒家學派的代表人物。 與孔子并稱 孔孟 。他繼承了孔子 仁 的思想并將其發展成為
2021-12-25
《天凈沙 秋思》內容答疑 問題解疑 1.前三句描繪了一幅怎樣的圖畫?對全曲有什么作用? 本題運用古詩文描繪畫面技巧法。作者極其出色地運用了白描手法，生動地描繪了一幅蒼茫悲涼的深秋晚景圖，寓情于景，為最后的抒
2021-12-25
《次北固山下》古詩解析 一、作者簡介 王灣， 唐代詩人，洛陽(今河南洛陽)人。現存詩不多，有《次北固山下》《奉使登終南山》等。 二、故事背景 王灣的詩追求壯美的意境，具有北方詩派的風格。但由于他 嘗往來吳楚
2021-12-25
《觀滄�！返膬热荽鹨� 問題解疑 1.開頭兩句在全詩中有什么作用? 開篇點題，交代了觀察的方位、地點和對 象。 觀 字統領全篇。 2.品析 水何澹澹，山島竦峙。 這句詩。 澹澹 ，形容大海水面浩淼的樣子; 何 ，是 多么
2021-12-25
《寓言四則》內容解析及其中的哲理 《寓言四則》內容解析及其中的哲理 1、寓言是以勸喻或諷刺性的故事為內容的文學樣式。篇幅大多簡短，主人公可以是人，可以是擬人化的生物或非生物。 主題多是借此喻彼，借遠喻近
2021-12-25
《狼》內容解析及課后問答 原文： 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧
2021-12-25
《世說新語》兩則知識點解析 詠雪 作者：劉義慶 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰： 白雪紛紛何所似? 兄子胡兒曰： 撒鹽空中差可擬。 兄女曰： 未若柳絮因風起。 公大笑樂。即公大兄無奕女，
2021-12-25
2021-12-24
十六、乃 1、副詞 （1）可譯為 竟然 。例：乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》） （2）可譯為 于是 、 才 、 就 。例：乃重修岳陽樓。（于是，就）（《岳陽樓記》） 2．判斷詞，可譯為 是 、 就是 。當立者乃公
2021-11-11
十六、乃 1、副詞 （1）可譯為 竟然 。例：乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》） （2）可譯為 于是 、 才 、 就 。例：乃重修岳陽樓。（于是，就）（《岳陽樓記》） 2．判斷詞，可譯為 是 、 就是 。當立者乃公
2021-11-11
十四、因 1、連詞，表示順接上文，可譯為 于是 、 就 。 例：安陵君因使唐雎使于秦。（《唐雎不辱使命》） 2、介詞，表示動作、行為發生的原因依據、方式，可分別譯為 由于 、 憑借 、 依靠 。 例：高祖因之以成帝
2021-11-11
十四、因 1、連詞，表示順接上文，可譯為 于是 、 就 。 例：安陵君因使唐雎使于秦。（《唐雎不辱使命》） 2、介詞，表示動作、行為發生的原因依據、方式，可分別譯為 由于 、 憑借 、 依靠 。 例：高祖因之以成帝
2021-11-11
十二、以 1. 用作介詞 表示憑借，譯為 憑、靠 。 例：乃入見。問： 何以戰？ （《曹劌論戰》）表示工具、方式、方法，譯為 用、拿、把、按照 。策之不以其道。（《馬說》） 2. 用作連詞 表示并列、承接、修飾， 以
2021-11-11
十二、以 1. 用作介詞 表示憑借，譯為 憑、靠 。 例：乃入見。問： 何以戰？ （《曹劌論戰》）表示工具、方式、方法，譯為 用、拿、把、按照 。策之不以其道。（《馬說》） 2. 用作連詞 表示并列、承接、修飾， 以
2021-11-11
十、雖 連詞 雖 在文言文中主要有兩種用法。 1、表示假設，可譯為 即使 。 如：①雖千里弗敢易也，豈止五百里哉（《唐雎不辱使命》）②雖乘奔御風，不以疾也（《三峽》） 2、表示轉折，可譯為 雖然 如：故余雖愚，
2021-11-11
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