什么樣的教師，是學(xué)生最滿意的？昨日，洪山中學(xué)全體學(xué)生票選出月度“最滿意教師”，這些教師有許多共同點：上課不遲到不拖堂；課堂上不接聽手機電話；作業(yè)布置題量適中；尊重信任學(xué)生……

　　有創(chuàng)意學(xué)生寫頒獎詞設(shè)計獎品

　　“她有時嚴(yán)厲苛刻；她有時寬容無邊……她愛學(xué)生，愛那三尺講臺，她就是九年級九月份榮獲學(xué)生心目中最滿意教師獎的謝蘭老師。”10月15上午，聽到學(xué)生念出這段頒獎詞，908班語文老師謝蘭，熱淚盈眶地走上了領(lǐng)獎臺。

　　更令她驚喜的是，學(xué)生給她頒發(fā)的獎品是一幅寫有“能者為師”的書法作品，以及全班同學(xué)寫有祝福語的簽名。“謝老師教語文，所以我們送她能體現(xiàn)大家語文素養(yǎng)的書法作品。”908班學(xué)生劉瑤說。

　　“最滿意的教師，全部是由學(xué)生票選出來的，完全尊重學(xué)生的意見。”該校副校長葉芳介紹，得票率由學(xué)生的投票數(shù)除以該教師所教學(xué)生總數(shù)得出，對教師的頒獎詞和獎品也全部由學(xué)生做主，學(xué)校來買單。

　　當(dāng)天尹曉鳴老師獲得的獎品是喉片。“我最近的嗓子有些沙啞，沒想到學(xué)生們注意到了，我特別感動。”尹曉鳴說。

　　很給力評選讓老師“居安思危”

　　該校副校長葉芳說，開展此項活動的目的，是為了引導(dǎo)教師關(guān)愛、尊重、信任學(xué)生。除獎勵“最滿意教師”外，學(xué)校還會對學(xué)生反映的“問題教師”進(jìn)行約談，指導(dǎo)其改進(jìn)。做得好不好，全由學(xué)生決定，教師壓力大嗎？尹曉鳴坦言，壓力肯定有，但能讓老師居安思危，促進(jìn)自己進(jìn)步，“之前有學(xué)生對我提意見，說我有時拖堂了。雖然我拖堂是善意的，但也說明在我在備課以及把握教學(xué)時間上還存在不足。現(xiàn)在，這個問題我基本解決了，教學(xué)能力也有所提高。”

　　“能不能學(xué)好一門課，老師很重要，喜歡老師才能喜歡上他的課。”該校初三學(xué)生王之誠認(rèn)為，讓學(xué)生評選“最滿意教師”，能讓獲獎教師受到鼓舞，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

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