來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2020-01-09 16:09:02
01
不會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)的同學(xué)
眼看著馬上就要期末考試了,很多孩子都陷入了兵荒馬亂之中,不知道該從哪里開(kāi)始復(fù)習(xí),于是心浮氣躁地東一榔錘西一棒頭,花費(fèi)的時(shí)間不少,最后也沒(méi)啥效果。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。尤其是復(fù)習(xí),更是要有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃,這樣才會(huì)事半功倍。班上那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,基本上都有提前做計(jì)劃的好習(xí)慣,知道自己一共有哪些任務(wù),清楚先復(fù)習(xí)什么后復(fù)習(xí)什么。
對(duì)策
形成知識(shí)體系
在期末考試前一個(gè)月左右,將每個(gè)科目的重要內(nèi)容做成一覽表,把縱橫關(guān)系都整理清楚,做到一目了然。這樣頭腦中就會(huì)有一個(gè)整體的框架,復(fù)習(xí)起來(lái)也就更加得心應(yīng)手。
復(fù)習(xí)的時(shí)候最好由近及遠(yuǎn)地復(fù)習(xí)
很多同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí),往往會(huì)從頭開(kāi)始,先復(fù)習(xí)最先學(xué)的知識(shí),由遠(yuǎn)及近地復(fù)習(xí)。這樣復(fù)習(xí)有好處,開(kāi)始很用功、很周密。但也有的同學(xué)隨著時(shí)間越來(lái)越緊,越往后,越松垮,最后匆匆結(jié)束。還有的一看時(shí)間不夠用,便抱著聽(tīng)天由命的態(tài)度,或干脆把后面部分省去,以“碰運(yùn)氣”的僥幸心理來(lái)對(duì)待考試。
其實(shí),后面部分的內(nèi)容和前面相比,是對(duì)前面知識(shí)的綜合,難度也高,出題的可能性當(dāng)然也大。另外,后學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)起來(lái)印象還比較深,復(fù)習(xí)起來(lái)比較省時(shí)間。因此,把大部分時(shí)間花在前面的內(nèi)容上,有些得不償失。
保持優(yōu)勢(shì)科目
有些孩子偏科,不要期望利用一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間就能解決,可以放在假期中幫孩子慢慢補(bǔ)上。但這并不是說(shuō)丟掉不管,而是把薄弱學(xué)科中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,同時(shí)保持住優(yōu)勢(shì)科目。
02
不會(huì)時(shí)間管理的同學(xué)
很多同學(xué)平時(shí)不怎么用功,但到了期末的時(shí)候,就像上了發(fā)條一樣,一分一秒也不敢放松。走路看書(shū),吃飯看書(shū),熬夜看書(shū),一天二十四小時(shí)都用來(lái)復(fù)習(xí)也嫌少。因?yàn)樗麄冇X(jué)得,臨陣磨槍,不快也光。
可是,他們卻忽略了,決定成績(jī)的并不是在學(xué)習(xí)上花了多長(zhǎng)時(shí)間,而是這些時(shí)間是否“有效”,是否足夠?qū)WⅰH绻麤](méi)有集中注意力,給你25個(gè)小時(shí)也白搭。
對(duì)策
訂個(gè)計(jì)劃
今天要看幾頁(yè)書(shū),做幾道題,背多少單詞,都要訂個(gè)計(jì)劃。而且,這個(gè)計(jì)劃一定要寫(xiě)下來(lái)!不是記在手機(jī)備忘錄里,也不是記在腦子里,而是寫(xiě)在紙上。拿出一支筆,一張紙,前一天晚上或是每一天早上,都要一條一條地寫(xiě)下來(lái)。
人都是喜歡自欺欺人的物種,惟有白紙黑字無(wú)從抵賴。即使計(jì)劃沒(méi)有做完,也好有個(gè)憑據(jù),督促明天的自己。當(dāng)然,這個(gè)過(guò)程少不了孩子的自我鞭策和家長(zhǎng)的嚴(yán)格監(jiān)督。
時(shí)間番茄法
以25分鐘為單位,強(qiáng)迫自己至少保持25分鐘高度集中注意力,中途不允許做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,之后休息五分鐘。番茄時(shí)間就是一個(gè)訓(xùn)練,從25分鐘的專注做起,逐漸可以保持一小時(shí),一上午的專注,這樣復(fù)習(xí)才會(huì)更有效率。
選擇合適的時(shí)間背誦記憶
英語(yǔ)、語(yǔ)文這樣的學(xué)科是需要大量的背誦記憶的,而背誦是有技巧的,死記硬背行不通。在人腦記憶的三個(gè)黃金時(shí)段,即早上6-7點(diǎn)、下午18點(diǎn)和晚上9點(diǎn)左右進(jìn)行背誦,效果會(huì)事半功倍。
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