每個(gè)學(xué)生的情況各不相同，如何在中考前30天的時(shí)間里做好最后的沖刺?

　　基礎(chǔ)較好學(xué)生

　　把握好“拉分題”

　　對(duì)于基礎(chǔ)較好并希望考上前十重點(diǎn)高中的學(xué)生來(lái)講，在最后30天的時(shí)間里，廣州市第三中學(xué)初三級(jí)班主任陳可紅指出：基礎(chǔ)好的學(xué)生在這個(gè)階段要把“拉分題”把握好。“考試中有30%的題相對(duì)較難，我們稱這些題為拉分題。拉分題實(shí)質(zhì)是一條分水嶺，基礎(chǔ)知識(shí)是否足夠鞏固都能在拉分題中體現(xiàn)。”

　　很多學(xué)生會(huì)把寶押在難題偏題上，但康老師指出，把握好拉分題還是要以做好知識(shí)點(diǎn)梳理為基礎(chǔ)的。“重復(fù)訓(xùn)練2010年廣州中考最有可能出現(xiàn)的題型及知識(shí)點(diǎn)，把復(fù)習(xí)范圍逐步縮窄，才能達(dá)到事半功倍的效果。”

　　基礎(chǔ)不牢學(xué)生

　　基礎(chǔ)知識(shí)不丟分

　　而如果是基礎(chǔ)不牢固考生，在這個(gè)階段的備考重中之重還是要及時(shí)回歸課本，做好基礎(chǔ)知識(shí)梳理，以不丟分為原則。如果希望在“一模”后以最短時(shí)間提升分?jǐn)?shù)，最有效的就是參加一些有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

　　偏科嚴(yán)重學(xué)生

　　保證強(qiáng)科得高分

　　要偏科嚴(yán)重的考生在考前30天改變偏科現(xiàn)象并不現(xiàn)實(shí)，這時(shí)候只能讓偏科考生的強(qiáng)科發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)，以強(qiáng)攜弱，最大程度讓總分提升。理科強(qiáng)文科弱的考生可以請(qǐng)中考資深老師梳理出常考知識(shí)點(diǎn)，做一個(gè)知識(shí)點(diǎn)圖表，然后每天解決一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。文科強(qiáng)理科弱的考生則可以請(qǐng)老師歸納出幾道常考題及解題模式，理科偏弱的考試可以嘗試“背模式解同類題”。

　　成績(jī)不穩(wěn)學(xué)生

　　關(guān)鍵要查缺補(bǔ)漏

　　成績(jī)不穩(wěn)定，證明知識(shí)模塊還是不過(guò)關(guān)，因此“查缺補(bǔ)漏”非常關(guān)鍵。做好錯(cuò)題集，把錯(cuò)題集反復(fù)做熟做透，是提高成績(jī)的有效途徑。另外，成績(jī)不穩(wěn)定還有來(lái)自心理的因素，心理狀態(tài)沒(méi)有調(diào)節(jié)好，導(dǎo)致考生臨場(chǎng)發(fā)揮失常。對(duì)于這類考生，或可參加一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的臨考前一天最后沖刺課程。該類課程以考試心理，考前睡眠指引及最后復(fù)習(xí)要點(diǎn)提示為重心，最大限度幫助學(xué)生調(diào)節(jié)考前狀態(tài)，以達(dá)到學(xué)生順利度過(guò)中考三天的目的。

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