篇十一（記敘文）

　　學校要拍“非遺傳承”微視頻，我和導演組的同學為拍攝角度吵了起來。我想拍老手藝人的堅守，組長卻想突出年輕人的創新，“光拍老的沒人看！”他把手機里的點贊數據甩給我看。

　　“但非遺的根在傳統啊！”我翻出紀錄片《我在故宮修文物》，“你看他們修復文物多專注。”爭論到最后，我們決定兵分兩路，他去拍00后剪紙藝人用電腦設計圖案，我去拍70歲的竹編師傅編傳統紋樣。

　　剪輯時才發現，兩組素材放在一起格外動人：老師傅教年輕人編基礎花樣，年輕人教老師傅用直播賣貨。配音時我們加了句話：“就像梁思成說的，‘歷史上每一個民族的文化都產生了它自己的建筑’，傳承也一樣，既要守得住根，也要開得了花。”

　　微視頻獲了獎，頒獎詞里寫：“不同視角的碰撞，讓非遺的魅力更加立體。”我望著屏幕上交織的新舊畫面，突然懂得，爭論時的各執一詞，往往是因為我們都太愛同一個事物，就像不同的音符，只有和諧共鳴，才能唱出最美的歌。

 

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