立早章、丘八兵？將規范亂拆字

　　“比如拿到一個字，首先從左、上、右看哪個能成為部首，能成部首的就選成部首。”李宇明進一步解釋道，如“文質彬彬”的“彬”，一看是“木”字旁就歸到“木”部，那就到“木”部去查。再比如“聞”，一看外部是“門”，就不要到“耳”那兒查。如果左邊和上面都不是部首，那就取右邊或取下邊，如“穎”就取“頁”做部首，“染”就取“木”做部首。“實際上文章的‘章’從字義上來講不應該是‘立’‘早’，應該是‘音’‘十’。音就是音樂，‘十’表示多，多篇音樂就是‘章’。還比如‘兵’，上面應該是‘斤’，下面是一橫，一撇一點。而不是‘丘’‘八’。”李宇明表示，此次歸部實際上就是要解決很多亂拆漢字的問題。

　　獨體字、部件也將有標準

　　李宇明透露，近期教育部還將發布漢字部件和獨體字等方面的標準。這些標準是為教師和信息教育產品研發人員提供有關的漢字知識及規范，標準出臺后，將有助于中小學信息教育與漢語漢字教學保持一致，而不會增加教學難度。“比如‘纟’有些叫絞絲，有的地方叫扭絲。單人旁有的叫立人，有的叫單人，需要規范。”李宇明表示，過去對于漢字部件各地叫法不一樣。漢字教學中，有時為了讓學生好記，根本不管這個字究竟是什么意思。比如說“饑餓”的“餓”，有些老師跟學生這樣講，說“餓”好記啊，餓左邊是食字旁，吃飯啊，我要吃飯就餓了。但是，下面再問：要是一個蟲子旁，一個“我”，那是我要成為蟲子嗎？“因此，在漢語文化傳承和信息化方面應該做更多的工作。”

　　李宇明認為，這些規范標準都可為教師、信息教育產品的研發人員提供知識和規范。“我們不主張把這些東西直接教給學生，特別不主張去難學生、考學生。不要讓語文知識代替能力。”

　　實例　　三點水歸入“水”部

　　昨天，記者使用商務印書館２００７年版的《新華字典》，利用部首查字法查找“江”字。首先找到位于部首表第２８位的“三點水”部，然后查找除“三點水”外的三畫字，即可找到“江”字所在的頁號。

　　而在即將實施的《漢字部首表》中，三畫部首內并沒有“三點水”部。這個部首被統一放在了新規范部首表第７７位的“水”部。也就是說，今后再查找以“三點水”做偏旁部首的字時，則要從“水”部查起。

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