我是此次中考考場監(jiān)督老師,今年中考結(jié)束之后,作為一個老師,回想當(dāng)年自身中考經(jīng)歷,.如同這些在考場上揮汗如雨,奮筆疾書的學(xué)子一樣,同樣有著考前的緊張,考時的專心以及考后初期的坐臥不安和知分后的從容.而縱觀本次考場內(nèi)外我感慨良多。

2010年中考考生必讀30條學(xué)習(xí)方法 
 

　　中考這個日子,或許在每個考生的夢里都出現(xiàn)過.而當(dāng)這個日子真正到來的時候,每個人的心里都會有異樣的情愫.有的人是信心滿滿,躍躍欲試,想要馬上奔向新的生活與挑戰(zhàn),這是一個生活中的強(qiáng)者;有的人是小心翼翼,心驚膽戰(zhàn),對自己缺乏信心，憂愁和緊張寫在臉上；而還有的人是輕松滿面，談笑自如，只不過不知他們是對自己極有信心還是其他。總之一句話，當(dāng)考生走進(jìn)考場，一百種不同的人有著一百種不同的表現(xiàn)，但，每個人都知道這次考試對自己其意義非凡。

　　當(dāng)一本正經(jīng)的老師帶著存有考生們夢寐以求的考卷的密封袋走進(jìn)考場時，每個人都屏住了呼吸，望著這個也許能夠改變他們今后人生道路的袋子，頓時百感交集。但并沒有足夠的時間去感慨了，他們今后的人生道路馬上就要由他們自己去鋪就。在核對準(zhǔn)考證之后開始發(fā)卷的過程中，望著考卷，就像上文說的一樣，一百種不同的人臉上同樣有著變幻莫測的表情。有人欣喜有人哀愁，有人驚慌失措有人從容不迫。

　　而在答題的過程中，也真實(shí)的反映了中考所包含的另一個側(cè)面——對于考試的應(yīng)變能力。其實(shí)中考的考察，并不僅僅只限于對于書本知識的掌握情況以及解決問題的能力。它同樣考查你的臨場應(yīng)變和心理素質(zhì)。如果一個考生背上了太多的包袱，一旦他在這樣重大的考試受到阻力，心理防線就會瞬間崩潰，從而影響發(fā)揮。所以保持一個良好的心態(tài)很重要。同樣地，一個人的心態(tài)如何，在考場答題的過程中通過他們的神態(tài)可以很輕易的表現(xiàn)出來。而我本人，在此次監(jiān)考中，通過觀察大致歸納出來了幾種類型，供大家觀之一笑。

　　一：從容輕松型，具體表現(xiàn)如下：

　　這類人是典型心態(tài)放松，心理素質(zhì)良好，對考試自信，有把握的代表。這類人在答題時,臉上總是帶著一副輕松從容的微笑,仿佛一切盡在掌握之中。但相應(yīng)的，這類人無不是其學(xué)校的精英人物，同類人中的佼佼者。他們的確有足夠的資本去保持這樣的心態(tài)和表情，他們也的確有足夠的自信去贏得這場戰(zhàn)役。但是，我們不能忽視的是他們也同樣背負(fù)著壓力。他們不僅僅需要面對為自己選擇一個好學(xué)校，他們更加需要為自己的學(xué)校，老師，班級，父母去得到一個高分，讓他們得到不同程度的滿足感或者說的更功利性一點(diǎn)——利益。這一切只因?yàn)樗麄兪钦驹趲p峰的一群人，他們必須也只能承擔(dān)起更大的責(zé)任。

　　二：小心翼翼型，具體表現(xiàn)如下：

　　這類人比前一類人背負(fù)的壓力，承擔(dān)的責(zé)任要小。但相應(yīng)地，他們在各自學(xué)校中也許算不上最頂尖的那一群人，但他們是一個變數(shù)，處在是否能考上理想的學(xué)校之間。而這完全處決于他們臨場的應(yīng)變以及發(fā)揮。這樣的人在中考中或許是最多見的，同時他們也是心理最微妙的一群人。從心理學(xué)的角度來說，往往只需要通過觀察他們在答題過程中的面部表情便能知曉他們當(dāng)時的心理狀態(tài)。例如，當(dāng)他們面部出現(xiàn)欣喜的表情時，就是他們在答題過程中遇到了熟題，可以很容易的一舉拿下；而當(dāng)他們眉頭緊鎖，甚至鼻尖已經(jīng)滲出細(xì)細(xì)的汗珠時，便是他們遇到了攔路虎。此時，性格略微急噪的考生如果經(jīng)過了一番思索之后仍不能解決這個問題，他們很容易就灰心，喪氣，失望，從而影響此科目考試的發(fā)揮。更有甚者，影響整個考試的發(fā)揮。這一類人，有一個統(tǒng)一的特點(diǎn)——都會有其自身適合的題型。所以他們的考試，有時侯也會含有一些運(yùn)氣的成分。但無論怎么說，自身的實(shí)力還是影響中考的至關(guān)重要的因素。

　　三：渾水摸魚型，具體表現(xiàn)如下：

　　我們在此處提出的渾水摸魚，可以理解為兩種意思：一：無所畏懼型。這類人或許在他們的意識里，中考只是一個大的萬人集會，他們只需匆匆瀏覽，他們并不想通過，也不能通過這種集會邁向他們的人生之路，擺在他們面前的是一條需要通過別的途徑由他們自己開拓的道路，這條路和別人都不同，或許連他們自己也不知道該如何開辟和通過這條路，他們也不知道這條路的結(jié)果是什么。或許，我們都不知道一個人該如何走這條路，這條路的終點(diǎn)在哪，亦或者根本就沒有終點(diǎn)？而渾水摸魚的另一層意思相信大家也已經(jīng)猜出來了——東張西望型。對于他們來說，他們在考場中最需要顧忌的卻是監(jiān)考老師。其中的意義我也不便多說。

　　而總的結(jié)合考場內(nèi)的情況來看，確實(shí)感覺到蕓蕓眾生在應(yīng)試教育前的軟弱以及無力，這，或許就是應(yīng)試教育的弊端吧。但，我們也不可否認(rèn)的是應(yīng)試教育它也確實(shí)能為國家以及社會帶來一些理論知識牢固，扎實(shí)的單方面人才。到底應(yīng)試教育的利大于弊，還是弊大于利，相信經(jīng)過歲月的磨礪，自有公論。
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