武漢初三語文現代文閱讀練習：美麗的邂逅

①我喜歡讀書，喜歡到舊書攤淘書。

②那是一個深秋雨后的傍晚，在路邊一個不起眼的書屋里，我隨意地在雜亂的舊書攤上翻尋著。突然，一個熟悉的名字--《林清玄散文》躍入眼簾。我趕快把書抽出，店里的書可都是二手書，基本上都是單獨一本。

③ 這本書是1996年1月第三次出版的，一幅抽象的圖畫連貫著封面和封底，黃色白色相間的扉頁上錄有林清玄先生的經典語句。句子左下方的頁腳處，有幾個豎寫的蠅頭小字：“慧藏書96.5.26”.整本書除了書脊上下兩端有些微的破損，沒折疊，沒涂畫，像新的一樣。

④一個個或月光流瀉、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追隨著林清玄先生的腳步，錦繡山河、風土人情、異國風光、人情冷暖、小人物的生存和命運……這一切充實、溫暖和美麗著我的心靈。“一株草是微不足道的，但是有了親自種的心血，就高貴起來。”“如果樹是生命，果實就是它的心。”細細聆聽先生的心靈獨白，輕輕吟誦先生的絮語箴言，一脈溫情和馨香彌漫了整個心田。這些篇章大部分是先生上世紀八十年代初的結晶，十多年后被這個叫慧的女孩珍藏，女孩珍藏了十多年后變成了我枕邊的讀本。這也是我們的一種緣分吧，素未謀面的美麗邂逅。

⑤掩卷沉思，這是怎樣的一個女孩?

⑥都說字如其人，她是不是如她的字一樣娟秀、精致和美麗?頁腳簽署的這個日子對于她有什么特別的紀念嗎?我猜想：她必定是一個喜歡讀書的女孩，是一個碧玉閨秀，因為喜歡讀書的女孩典雅、嫻靜。古時評判美女的一個標準就是詩詞為心，蘭心蕙質。我仿佛看見輕風微拂中，淡淡斜陽下，一個明眸善睞的少女沉醉于書卷中，不時淺淺地笑，融入時光深處。一個愿意把自己的名字寫在書本上的人，除了紀念這個日子，說明書的出處和歸屬，更有一份喜愛和珍藏在內。這么多年，這本書還保持完好和整潔也說明她對這本書是多么的愛護和珍惜。在這個日新月異的時代，十年足以翻天覆地。但是，生活越來越富裕日子越來越美好的時候，她為什么忍心把喜愛的書遺棄?一起遺棄的可能還有別的書吧?是喬遷新居嗎?如果喬遷新居也不差這一本書的方寸，對于一個喜愛讀書的人來說，不管走多遠，書籍都是不舍的伴侶，精神的家園。十多年的光陰，有多少的塵俗和煙雨，再靚麗的青春也難以抵抗歲月的侵蝕。這個叫慧的女孩也應該不再年輕了，曾經的夢想和追求也許被折斷了翅膀，在生活的磨礪中，原本純潔、滿懷憧憬的心靈是不是隨著網絡快餐文化的盛行、社會的浮躁和功利，而變得越來越荒蕪和浮躁?

⑦歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”一個不起眼的書屋，一本寫著藏書人名字卻被遺棄的好書，一段人生和當今文學的現狀，使我思緒萬千：今天，有多少人還會靜靜地捧讀一本書?有多少人還會孜孜以求三國水滸西游記和金陵十二釵?

⑧這時候，我耳畔向起了溫總理感人肺腑的聲音：“讀書關系到一個民族的素質，關系到一個國家的興旺發達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。”

⑨那個深秋雨后的傍晚，一段美麗的邂逅，充實、溫暖和美麗著一個個夜晚。但此刻，我甚至寧愿我沒有得到這一本書，寧愿這本書一直珍藏在慧的書架慧的心中……

小題1:作者為什么把在舊書攤上淘到一本書稱作一段“美麗的邂逅”?(3分)

小題2:結合下面句子中劃線的文字，從語言角度品析作者是怎樣表現“邂逅”的美麗的。(4分)

一個個或月光流瀉、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追隨著林清玄先生的腳步，錦繡山河、風土人情、異國風光、人情冷暖、小人物的生存和命運……這一切充實、溫暖和美麗著我的心靈。

小題3:讀第⑥段，說說作者在“掩卷沉思”中表達了哪些情感，并概括情感產生的原因。(4分)

小題4:文章最后一句以兩個“寧愿”表達了作者的愿望。請結合文章的主旨，說說作者在文中表達了哪些愿望。(3分)

參考答案：

小題1:這本被一個叫“慧”的女孩珍藏十多年的書(1分)，因為一個偶然的機會，成了“我”枕邊的讀本(讓我得到)(1分)，這本書是“我”相當喜歡的，給“我”帶來了許多美好的感受(1分)。

小題2:以精練的語言(1分)形象(或生動)表現閱讀環境的優美(1分)，閱讀內容的豐富(多方面)(1分)，以此來凸現閱讀的愉悅和充實，從而表現“邂逅”的美麗(1分)。

小題3:因對“慧”愛書形象的猜想(1分)，產生了欣賞(喜愛、贊美)的感情(1分);因對“慧”棄書原因的猜測(1分)，產生憂慮(遺憾、惋惜)的感情(1分)。

小題4:(1)希望人們(慧)能愛書(珍惜書)，靜心讀書(1分)。

(2)希望人們能守住自己的精神家園，通過讀書來提升個人的思想境界和修養(1分)。

(3)希望我們的社會形成全民讀書的良好風氣，以振興我們的國家和民族。(1分)

小題1:

試題分析：先理解“邂逅”一詞，再理解“美麗”一詞。“邂逅”，不期而遇，偶然相見，“我”喜歡的書也曾被人喜歡過，這是志趣情感的“邂逅”。喜歡讀書，興趣高雅，感受美好，所以用“美麗”一詞來形容。

小題2:

試題分析：注意題干中的提示“從語言角度品析”，從語言本身的特點(結構、用詞)以及描寫作用方面來點明語言的生動形象性，說明對表達作者情感的作用。

小題3:

試題分析：仔細閱讀第六段，作者寫自己兩種猜想，一是“慧”如何愛讀書，想像中含有贊美之情，二是“慧”為什么不繼續珍藏這本書，結合段尾作者所說到的當代網絡環境下人們對書的冷漠理解作者“遺憾”之情。

小題4:

試題分析：文中作者寫了對一位女孩愛讀書的想像，含有贊美，對她最終棄書深深惋惜，從作者情感中不難看出作者的“寧愿”表達了什么愿望。“寧愿這本書一直珍藏在慧的書架慧的心中”一句深深表達了作者對人們愛書讀書的期望。

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