中考政治經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)分享

一、注重備課環(huán)節(jié)，做好教學(xué)準(zhǔn)備。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。

備課是教育教學(xué)的重要工作和環(huán)節(jié)，缺少這個(gè)工作這個(gè)環(huán)節(jié)，教育教學(xué)工作是不完整的，令人遺憾的。備課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提和重要手段。

知識準(zhǔn)備主要抓好“三必看”和“三必做”。“三必看”要求做到教材必看、教學(xué)用書必看和配套練習(xí)必看。這樣既熟悉了教材，又了解了課標(biāo)要求，也明確了練習(xí)的編排方式、設(shè)問方式、答問方式。“三必做”就是認(rèn)真構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)、編寫教案必做;認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生開展合作與探究學(xué)習(xí)活動必做;振奮精神，認(rèn)真進(jìn)行課改活動實(shí)踐的總結(jié)必做。

二、突出學(xué)生的主體地位，扎實(shí)教學(xué)。

上好每節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生能力是中考取勝的關(guān)鍵。很多教師往往忽視新課教學(xué)，把希望寄托在后期的復(fù)習(xí)甚至死記硬背上，這是與新課程理念背道而馳的。我們每一位老師都認(rèn)真扎實(shí)地注重新課的教學(xué)。

我們不斷地學(xué)習(xí)各地的先進(jìn)教學(xué)模式，改善并形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式。我們充分利用學(xué)校正在實(shí)施的導(dǎo)學(xué)融合教學(xué)法和異步教學(xué)法，貫徹落實(shí)“明任務(wù)、限時(shí)間、重自學(xué)、精點(diǎn)撥、快反饋、當(dāng)堂清”的十八字經(jīng)，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主探究中生成知識，而不是硬性地灌輸知識。比如我們利用“動口、動手、動腦、動情、動身”的課堂教學(xué)模式，讓課堂“動”起來了，達(dá)到了這樣一個(gè)目標(biāo)：給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們往前走;給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，讓他們自己去安排;給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己去找答案;給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇，讓他們自己去把握;給學(xué)生一個(gè)沖突，讓他們自己去討論;給學(xué)生一個(gè)題目，讓他們自己去創(chuàng)造。這樣提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

三、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。

前最后的復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的，這一“關(guān)”抓得好，就能收到事半功倍的效果。我們努力克服中考復(fù)習(xí)中存在的兩大弊端：一是簡單重復(fù)平時(shí)教學(xué)內(nèi)容;二是無計(jì)劃、無目的的“滿堂灌”。為此我們精心編寫了兩套學(xué)案，一套是基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)學(xué)案，一套是時(shí)政熱點(diǎn)專題。前一套學(xué)案由“課標(biāo)與考試說明明”、“知識梳理”、“考點(diǎn)提示”、“經(jīng)典題例與練習(xí)”四部分組成，主要達(dá)到了梳理知識、深化理解、注重聯(lián)系、比較異同、強(qiáng)化訓(xùn)練、提高能力的作用。編寫這套練習(xí)需要老師教材知識熟、考試說明把握準(zhǔn)、題目選擇精、重點(diǎn)點(diǎn)撥到位。后一套時(shí)政熱點(diǎn)學(xué)案是花費(fèi)了我們老師大量心血的。

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