（14）本題考查對信息的篩選和整合能力。此題可提取文中關鍵語句適當加工作答。由“不管是艾灸還是針刺，中醫的治療方法都堅持陰陽平衡的原理”“精氣、五行和陰陽三大學說，構成了中醫學的理論基礎”“中醫講求醫療的整體性，與西醫推行的‘頭疼醫頭，腳疼醫腳’形成鮮明的對比”“傳統中醫眾多理念深入人心，歷久彌新，在西醫風行的今天，依舊保持著旺盛的生命力”等內容可概括作答。

　　答案：

　　12.“千百年來”強調了傳統中醫源遠流長，去掉后則缺少了這層意味，所以不能去掉。（3分）

　　13.如果  就（2分）

　　14.中醫源遠流長博大精深；中醫有著自己豐富的理論基礎；中醫有著自己獨特的療法。

　　（四）閱讀下面的議論文，完成15～17題。（10分）

　　①現實中，不少青少年不珍惜勞動成果，不想勞動，不會勞動。部分青少年對勞動的理解有偏差，渴望不勞而獲。為了“對癥施治”，勞動教育應引導他們樹立正確的勞動價值觀，把個人成長與人民的需要、民族的振興、時代的使命緊密聯系在一起，在勞動中真正把“小我”融入“大我”。

　　②勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。通過勞動教育，青少年能夠體會到勞動創造美好生活，認識到勞動不分貴賤，從而熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養勞動精神；能夠歷練滿足生存發展需要的基本勞動能力，養成勞動習慣。

　　③開展好勞動教育，教師、家長要首先認同勞動的價值，抱有對勞動的熱愛，言行一致地崇尚勞動、尊重勞動。要引導青少年崇尚勞動價值、追求勞動創造、尊重勞動主體，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，成長為有理想信念、有過硬本領、有責任擔當的建設者和接班人。

　　④數字時代，如何構建青少年的核心勞動素養，涉及勞動精神、勞動技能、勞動習慣、勞動思維等多方面內容。在教學活動和社會實踐中，要吸納人工智能、數字技術、勞動規范等相關內容，為培養青少年的創造性勞動能力做足準備。

　　⑤青少年為自己埋下什么樣的種子，就為國家“種”下什么樣的未來。廣大青少年只要肯學肯干肯鉆研，練就一身真本領，掌握一手好技術，就能立足崗位成長成才，在勞動中發現廣闊天地，在勞動中體現價值、展現風采、感受快樂。

　　（選自《光明日報》，有刪改）

　　15.請為本文擬一個恰當的標題。（3分）

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　　16.本文第一段劃線句有哪些作用？（4分）

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　　17.青少年應該為自己埋下哪些種子？請結合本文②～④段簡要回答。（3分）

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　　【分析】本文開篇指出現實中，不少青少年不珍惜勞動成果，不想勞動，不會勞動。部分青少年對勞動的理解有偏差，渴望不勞而獲。引出中心論點：勞動教育應引導他們樹立正確的勞動價值觀，把個人成長與人民的需要、民族的振興、時代的使命緊密聯系在一起，在勞動中真正把“小我”融入“大我”。接著第二至四段，分別論述勞動教育的作用，及數字時代如何構建青少年的核心勞動素養，涉及勞動精神、勞動技能、勞動習慣、勞動思維等多方面內容。最后一段，再次強調勞動的重要性，得出“廣大青少年只要肯學肯干肯鉆研，練就一身真本領，掌握一手好技術，就能立足崗位成長成才，在勞動中發現廣闊天地，在勞動中體現價值、展現風采、感受快樂”的結論。

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