點(diǎn)評(píng)15

　　揚(yáng)州中考作文題以勞動(dòng)為核心，結(jié)合四個(gè)限定詞構(gòu)建寫作維度，命題兼具思想性與實(shí)踐性，引導(dǎo)考生深入思考勞動(dòng)的多重意義。

　　審題時(shí)，需把握組合詞的內(nèi)在邏輯：“尊重勞動(dòng)”是認(rèn)知前提，“誠實(shí)勞動(dòng)”是行為規(guī)范，“創(chuàng)造性勞動(dòng)”是發(fā)展動(dòng)力，“勞動(dòng)與美好生活”是價(jià)值目標(biāo)。不同組合需側(cè)重不同的論述角度，如選“創(chuàng)造性勞動(dòng)”應(yīng)突出勞動(dòng)中的創(chuàng)新過程與成果。

　　立意層面，題旨鼓勵(lì)考生將勞動(dòng)與個(gè)人成長、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。可從微觀視角，如通過一次手工制作體會(huì)“創(chuàng)造性勞動(dòng)”的樂趣；也可從宏觀視角，如分析“誠實(shí)勞動(dòng)”對(duì)社會(huì)誠信體系的構(gòu)建作用。例如，寫農(nóng)民通過學(xué)習(xí)新技術(shù)提高收成，用“創(chuàng)造性勞動(dòng)”改善生活，立意貼近現(xiàn)實(shí)且富有正能量。

　　選材上，考生可挖掘生活中的勞動(dòng)場景：家庭、校園、社區(qū)的勞動(dòng)實(shí)踐均可入題。如描寫父母踏實(shí)工作的日常，體現(xiàn)“誠實(shí)勞動(dòng)”；記錄班級(jí)開展的小發(fā)明活動(dòng)，展現(xiàn)“創(chuàng)造性勞動(dòng)”。寫作需將勞動(dòng)過程與主題詞緊密結(jié)合，通過細(xì)節(jié)傳遞思考。這道題既考查觀察能力，又檢驗(yàn)思維深度，具有較高區(qū)分度。

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