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　　比學習輔導更重要的

　　有時候開家長會時，有的父母就跟我說：“王老師，現(xiàn)在孩子上高中了，我就感到無能為力了。以前，孩子上小學的那些東西，我還能看得懂；初中期間，他學的東西我也能看得懂，可是高中那些東西，我就不懂，也輔導不了孩子，我應該怎么辦呢？”

　　我說：“雖然我是教數(shù)學的，但我一般極少給孩子輔導。其實，做家長的，即使你能輔導了你孩子的功課，但那是你應該干的事嗎？如果家長來輔導孩子的功課，那要老師干什么？家長平常都很忙，你們把孩子送到這個班，孩子的學業(yè)不好，這是我們老師的責任，我們沒有道理把自己的責任推給家長。

　　教書是老師的事情，做作業(yè)是學生的事情。家長要干什么？家長是孩子的第一任老師，也是孩子心靈的依靠。不要看孩子有時不愿意跟父母交流，但這并不是說他不在乎父母，孩子太在乎父母了，很多孩子不是不需要這種交流。如果交流的大門被關(guān)上，我覺得責任不在孩子而在家長。你孩子小時候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說話了？你應該想想啊。

　　好多孩子不愿與家長交流，為什么？比如，孩子上次數(shù)學考了90分，這次考了80分。其實上次90分，排在班里30名，而這次考了80分，卻排在班里第20名。但家長有時不懂，不了解這個情況，他本來進步了，需要得到你肯定的時候，你卻不管青紅皂白，給孩子一頓批評。他跟你能沒有距離嗎？

　　當個好家長，其實并不容易。我們許多成年人，帶領(lǐng)一個單位，帶領(lǐng)一個公司，都干得很瀟灑，可是自己的孩子卻往往帶不好。咱們身邊這種例子還少嗎？

　　恕我直言，我覺得許多家長在認識上有一個誤區(qū)：他們把學習成績的好壞，簡單地歸結(jié)到聰明不聰明，用功不用功。可是，多年從教經(jīng)驗告訴我：對大多數(shù)學生來說，學習成績差，不是智力因素出了問題，而是非智力因素出了問題，就是在心理上。

　　所以，我一直認為，家長幫助孩子調(diào)適心理，比敦促他們做作業(yè)，或輔導他們，要重要得多。幫助孩子調(diào)整好心態(tài)，是作為家長的責任。

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