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　　電視和手機

　　孩子上高三時，我們把家里的電視封上了。我們約定，打開電視需經三人同意。就這么堅持到大年三十晚上，因為想看春節聯歡晚會，我們才同意打開電視機，看了春節晚會。

　　到了大年初一，早晨8點多鐘，我還在睡覺，女兒就推醒我，說：“電視機打開了，我得上你辦公室學習去。”

　　我說：“行啊。”

　　我們父女倆就到我的辦公室里，從早上8點多學到中午了，我說：“咱們回家吃飯吧。”

　　女兒說：“回家電視開著，又要想看電視了，干脆咱們中午飯也在這兒吃吧。”

　　我說：“那好。”我回家拿了兩桶方便面，倆人每人泡了一桶，就在辦公室吃。她一直學到晚上8點多。在回家的路上，我問她：“今天學得怎么樣？”

　　她說：“今天過得很充實。昨天晚上看春節晚會挺熱鬧，挺高興。但躺在床上，就覺得有些失落。今天學了這一天，感覺心里特踏實。”

　　我曾經問過學生：“你在家學習的時候，父母干什么？”

　　學生說：“父母看電視。”

　　我問：“你父母看電視，你學習受不受影響？”

　　學生說：“肯定受影響。”

　　想想看，如果父母在一邊看電視，孩子學習是什么狀態？如果父母也在那兒學習，孩子又是什么狀態？家庭成員之間其實是最有感應的。

　　女兒學習狀態上來后，對電視、手機之類的東西，有了一定的自控力。記得那是高二期間，我跟女兒說：“人家同學都有手機，要不給你買一個？”

　　她說：“不要。”

　　我問：“為什么？”

　　她說：“人家同學拿手機，是為了與父母聯系方便。我就住在學校附近，有什么事情就找你們了，還要手機干什么？再說，要有了手機，別人給我發短信，我不給人家回吧，沒禮貌；給人家回吧，又耽誤時間。現在大家都知道我沒手機，我也沒那些煩惱，所以我不要。我要集中精力，全力以赴考北大。”
 

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