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　　記住每個學生的名字


　　我上高中時，有幾位老師，他們甚至到畢業時，都叫不出我的名字來。你說一個學生要是優秀的話，老師能叫不出你的名字來？我很能體會到學生那種失落感。所以，初當教師，我就給自己定下一條規矩：從第一節課起，就要能隨口叫出班上所有學生的名字。于是，就有了下面這個故事。

　　記得那是1982年吧，在沂水一中，第一節數學課課間提問，我隨手指向了一個學生：“陳長法，請你回答這個問題。”

　　結果，你猜這個學生怎么反應？他很吃驚，看我的眼神馬上就不一樣了。

　　這個學生后來考上了大學，還念了研究生，現就職于青島海關。

　　1995年，我調到青島二中。這中間，我們師生有十多年沒見面。有一天，我用公用電話試著給他打了一個電話，我問：“你是陳長法嗎？”

　　他說：“是，你是哪一位？”

　　我說：“我是王金戰。”

　　我就聽到電話那頭激動地喊了起來：“王老師！”他馬上就問我在哪里，知道了我的地方之后，他很快趕到我那兒。中午我們邊吃飯邊聊天，陳長法說：“王老師，你知道我為什么對你印象這么深嗎？那次上第一節課，我們同學都不知道你的名字，你就點我的名字，就記住我了！而且我是你第一節課點名的學生，我就覺得自己在你心里是有一定的位置的。為這件事我就感激你！”

　　我在沂水一中教過的第一屆學生畢業二十年慶典時，我回去了。有幾個學生問我，說老師你還記得我的名字嗎？當我把他們的名字脫口說出來的時候，學生都感動得掉眼淚，說：20多年，老師您還記得我！

　　中學是孩子性格形成的一個關鍵階段。老師的一舉一動，都會產生正面或者負面的影響。雖然這些影響，老師有時無法察覺，但會留在學生心里。

　　我要求自己記住每一個學生的名字，一是為了方便教學，二是表示一種尊重，一種責任心�，F在有些老師點名不叫名字，而是叫號，上課就喊一號起來回答，二號起來回答，就像叫犯人一樣。試想一下，一個老師教了半年，竟然叫不上這個學生的名字，這個學生會怎么想？

　　后來我當教導主任，當校長，我就要求老師們兩周之內必須把學生名字記住。

　　教學講究情感互動。記住名字，看似一件小事，但要知道，一個老師不用看花名冊，第一節課就能把學生的名字脫口而出，對學生的心理是很震撼的。你是老師，你就得用心去打動學生，學生才會尊重你。這是教育的功力之一。

　　羅恩·克拉克先生26歲時曾獲美國最佳教師獎。他講過一件希拉里夫人的故事。有一次，羅恩·克拉克老師應邀帶著全班37名學生去白宮。當時克林頓總統和夫人希拉里接見了他們。學生們參觀了白宮，并與總統和夫人交談。當同學們列隊與總統及夫人告別的時候，克拉克先生注意到，希拉里夫人叫出了每位學生的姓名！而學生們也記住了這位未來的女參議員。

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